Prostredníctvom DofE som sa naučila, že dobré vzťahy sú kľúčom ku všetkému

Do programu DofE si zapojená už takmer deväť rokov. Ako sa počas tohto obdobia vyvíjalo tvoje pôsobenie a ako by si opísala váš súčasný DofE tím?

Na začiatku sme spolu s riaditeľom našej školy absolvovali kurzy Vedúcich aj Expedičákov.  A zároveň som začala pôsobiť aj ako DofE Koordinátorka. Plynutím rokov sa náš tím postupne rozrastal. Spolu s pánom riaditeľom sme absolvovali aj Diamantovú cenu v rámci programu DofE, vďaka ktorej sme pokročili v našich manažérskych a komunikačných zručnostiach. Tento rok už máme v tíme  deväť Vedúcich a štyroch Expedičákov, takže sa naďalej rozrastáme.

Čo pre teba osobne znamená program DofE?

Osobne pre mňa DofE znamená veľmi veľa – nielen samotný program, ale aj ľudia okolo neho, ktorí ma neustále posúvajú vpred. Vďaka nim som sa dostala aj do individuálneho rozvojového programu LEAF. Ďalej som bola nominovaná na ocenenie Učiteľ Slovenska. Tam som sa dokonca dostala do Top 10. Nedávno som získala aj ocenenie Srdce na dlani v rámci dobrovoľníctva v oblasti výchovy a vzdelávania.

Aj to je dôkaz toho, že DofE mi umožňuje neustále rásť. Zúčastňujem sa stretnutí a rôznych vzdelávacích aktivít poskytovaných programom. Vždy využijem kurzy alebo iné vzdelávacie príležitosti, pretože sú veľmi aktuálne a užitočné. Podpora od DofE je neoceniteľná. Vážim si, že sa na ľudí z tímu Národnej kancelárie DofE dá spoľahnúť. Oceňujem prácu, aj spôsob, akým členovia tohto tímu prejavujú vďačnosť všetkým angažovaným. Či už na ceremóniách, alebo v mailoch – to všetko je veľmi vzácne. DofE je organizácia so špeciálnym miestom v mojom srdci.

Rada by som sa dozvedela viac o tvojom poslednom ocenení Srdce na dlani. Čo pre teba toto ocenenie osobne znamená?

Na ocenenie Srdce na dlani som bola nominovaná už druhýkrát. Pri prvej nominácii som dostala ďakovný list, ale tentoraz som získala aj ocenenie – sošku symbolického srdca. Mám z toho radosť.

Aj vďaka tomuto oceneniu sa cítim vo svojej práci istejšie a sebavedomejšie. Som rada, že je viditeľná. Učitelia sú v súčasnosti často podceňovaní. Len málo ľudí si uvedomuje, koľko vecí učitelia robia nad rámec svojich povinností. Ocenenie je preto veľmi cenné, lebo pripomína, že si prácu učiteľa verejnosť váži.

Spoločne s pánom riaditeľom sme sa rozhodli, že na budúci rok nominujeme ďalšie učiteľky z našej školy. Je to dobrý spôsob, ako ukázať, že si vážime ich prácu a chceme, aby bola ocenená aj na verejnosti.

Nešťastný nedávny incident zo Spišskej Starej Vsi naznačuje, že mladí ľudia sú v súčasnosti krehkejší a zraniteľnejší. Máš pocit, že DofE pozitívne ovplyvňuje ich duševnú pohodu? 

Mám skúsenosť, že mladý človek, ktorý má svoju náplň, sleduje svoje ciele a pracuje na nich, prirodzene nachádza zmysel a podporu. DofE mu ponúka komunitu ľudí, ktorí ho môžu povzbudiť a pomôcť mu. Už len to, že sa s niekým rozpráva, niečo vytvára alebo sa venuje obľúbenej činnosti – či už športuje, štrikuje alebo robí niečo iné, užitočné – výrazne prispieva k jeho duševnej pohode. Takýmto spôsobom môže mladý človek aspoň čiastočne ventilovať svoje starosti a problémy.

Sú však aj mladí bez motivácie pracovať na sebe. Aj ich sa snažím motivovať, podporiť ich. Pomôcť im v hľadaní cieľov. Je dôležité prijať a rešpektovať, že každý má svoj vlastný čas a cestu. Ak niekto nedokončí DofE, neznamená to, že nemá žiadny potenciál. 

Pre mňa je veľmi dôležité stretávať sa s mladými ľuďmi. Pre mnohých dokončenie programu DofE veľa znamená. Úspešní sú aj mladí ľudia bez počiatočného sebavedomia. Bez širšej podpory okolia. Keď chcú, dokážu program dokončiť. Aj Expedíciu. 

Nemôžeme pomôcť každému, ale pre tých, ktorí sú otvorení a načúvajú nám, môžeme byť ako DofE Vedúci veľkou oporou. Ak dokážeme Dofáčkam a Dofákom ukázať, že niečo zvládli, že nie sú sami a že ich úsilie má zmysel, je to obrovský krok vpred. A to je pre mňa osobne nesmierne dôležité.

Aké vlastnosti či zručnosti podľa teba program DofE u mladých ľudí podporuje?

Myslím si, že mladí ľudia, ktorí dokončia akúkoľvek úroveň DofE, sú oveľa sebavedomejší. Musia sa naučiť vystúpiť zo svojej komfortnej zóny, čo im pomáha zlepšiť komunikáciu s ostatnými a získavať istotu aj v rozhodovaní o svojej budúcnosti.

Pre mňa je to skúsenosť, ktorú vnímam už od začiatku programu, nejde o niečo, čo by sa prejavilo len v posledných rokoch. Vždy si spomeniem na Dofáčku, ktorá je veľký introvert a na začiatku svojej DofE cesty sa so mnou rozprávala len v nerozvinutých vetách. Vďaka programu si zlepšila jazykové schopnosti natoľko, že keď ju pani učiteľka z francúzštiny preskúšala, hovorila plynule a dokonca s francúzskym prízvukom. To ukazuje, aké veľké pokroky môžu mladí ľudia dosiahnuť, keď majú vhodnú motiváciu a podporu.

Ktoré ďalšie Dofáčky či Dofáci v tvojom živote zarezonovali, na ktorých z nich dlho nezabudneš?

Spomeniem terciánky, ktoré boli pri DofE už od samého začiatku ako aj ja. Postupne sme si vybudovali veľmi pekný vzťah. Medzi nimi bol aj Valentín Tišťan. V rámci DofE vytváral spoločenskú hru a písal poviedku. Ako dobrovoľník učil ostatných hrávať spoločenské hry. Dva roky sme sa každý týždeň stretávali v malej skupinke a hrali hry za pomoci jeho inštrukcií. Tento čas bol pre mňa veľmi obohacujúci, lebo som sa pri mladých ľuďoch ocitla v úplne inej úlohe. 

Teraz, keď som zástupkyňou, už nemám toľko priameho kontaktu  s deťmii. Napriek tomu som si s niektorými našla spoločnú cestu. Prváčky mi dokonca pomohli vytvoriť profilový videospot pre Srdce na dlani. Boli ochotné a ústretové, za čo som im veľmi vďačná.

Mladí ľudia sú veľmi nápomocní. Keď ich oslovím s niečím, čo potrebujem napríklad v rámci propagácie DofE, vždy sa nájde niekto, kto rád pomôže. Myslím, že máme s Dofáčkami a Dofákmi dobré vzťahy.

Ako podľa teba DofE ovplyvňuje tvoje vzťahy so žiakmi a ďalšími členmi vášho DofE tímu?

Pre mňa je veľmi dôležité, aby som v triede dokázala vytvoriť bezpečné prostredie – miesto, kde sa deti rady učia a rešpektujú sa navzájom. To isté sa snažím zažívať aj na stretnutiach DofE. Chcem, aby sa všetci cítili príjemne a mali pocit, že sú súčasťou niečoho významného.

DofE mi v tomto smere veľmi pomohlo, najmä vďaka individuálnemu rozvojovému programu. Predtým som mala určité ťažkosti, pretože som cítila dilemu, ako sa správať k deťom. Mala som pocit, že ich musím vnímať inak v triede počas vyučovania a inak počas prestávok, keď ich stretnem. Táto nerovnováha ma vnútorne trápila, prostredníctvom DofE som sa naučila, že dobré vzťahy sú kľúčom k všetkému.

Pochopila som, že práve cez kvalitné vzťahy dokážeme mladých veľa naučiť, a to je pre mňa mimoriadne dôležité. Vzťahy, či už so žiakmi alebo s kolegami, sú základom a v živote majú nesmierny význam.

Ako sa ti darí vnímať a reagovať na individuálne potreby žiakov a akú úlohu v tom zohráva tvoje pôsobenie v DofE?

Vnímam, že mladí ľudia potrebujú zažiť úspech a byť ocenení. Potrebujú chvíľku pozornosti a pocit, že ich niekto naozaj počúva. Zistila som, že je dôležité byť vnímavá voči ich momentálnym potrebám. Ak niekto práve nechce niečo povedať pred celou triedou, musím to rešpektovať. Sú situácie, keď  mladý človek   potrebuje, aby som ho vypočula. Vtedy sa snažím odložiť všetko ostatné a sústrediť sa na to, čo mi chce povedať.

Za mnohými ich starosťami, či už ide o výchovné problémy alebo iné ťažkosti, sa často skrýva niečo hlbšie – niečo, čo intenzívne prežívajú. Mojou úlohou je nezahltiť ich ďalšími povinnosťami, ale skôr im poskytnúť priestor a potrebnú pozornosť.

Ako školská zdravotníčka sa tiež stretávam s  vrôznymi ťažkosťami našich žiakov. Nielen povrchových a viditeľných. Vychádzajú aj z vnútorných trápení. Mladí ľudia často potrebujú len niekoho, kto ich vypočuje a pochopí.

Byť dôveryhodnou osobou je pre mňa veľká zodpovednosť. Neustále si uvedomujem, aký dôležitý je spôsob vzájomnej komunikácie. Často sa modlím, aby som svojimi slovami alebo činmi nikomu neublížila, ale naopak – aby som bola pre nich oporou.

Ako hodnotíš hodnoty programu, v čom vidíš jeho kľúčovosť – pre vás ako pedagógov a aj pre Dofáčky a Dofákov?

Pre nás pedagógov, je DofE predovšetkým príležitosť na vzdelávanie a osobný rozvoj. Často nemáme čas sami vyhľadávať nové informácie alebo držať krok s dobou. Program nám však poskytuje aktuálne, praktické a kvalitné informácie, ktoré môžeme okamžite využiť. DofE nás posúva vpred, hoci je niekedy náročné nájsť si čas. Povzbudzujem každého učiteľa, aby tieto možnosti využíval, pretože aj mimoškolské aktivity nás profesijne aj osobnostne posúvajú ďalej. Potreby mladých ľudí sa menia a je potrebné učiť inak ako pred desiatimi či pätnástimi rokmi.

Dofáčkam a Dofákom program ponúka jedinečnú príležitosť rásť a pracovať na sebe. V období, keď najviac nasávajú vedomosti a skúsenosti, im DofE umožňuje spoznávať nových ľudí, získavať zručnosti a budovať si vlastné schopnosti. Vidím, ako sa cez jednotlivé úrovne programu – bronz, striebro a zlato – postupne vyvíjajú. Na začiatku je to pre nich často náročné, niekedy si musia veci doslova "vytrpieť". Ale keď prejdú na vyššiu úroveň, sú už omnoho istejší. Dokážu si lepšie stanoviť ciele a samostatne pracovať. Nemusíme ich už toľko usmerňovať, pretože postupne chápu, že ich vlastné úsilie prináša výsledky.

Veľkým momentom pre Dofáčky a Dofákov je aj jesenné oceňovanie, kde zažijú pocit úspechu. Vidím, ako veľmi si vážia, že sú za svoju snahu ocenení. Pre mnohých je to prvá skúsenosť s vystúpením pred publikom, čo je pre nich obrovský krok. Učia sa zvládať trému a uvedomujú si, že ich snaha nebola márna. Je krásne sledovať, ako sa učia, že usilovná práca má svoju hodnotu a prináša výsledky.

Podporte rozvoj mladých ľudí na Slovensku a darujte 2% DofE

ĎAKUJEME!